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国家确定“5+3” 医学生培养模式

首页 » 医声医事 2014-09-15 新闻晨报 赞(2)
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导读
  晨报记者朱国荣报道 在上海,“硕士生、博士生不会看病”正在成为历史,“优质高中生源不愿学医”状况也在逐渐改变。复旦大学昨天召开新闻通气会透露,由复旦大学牵头的项目《我国临床医学教育综合改革的探索和创新》,今年获得国家级教学成果特等奖,这是探索以服务国家医改为目标的医学教育综合改革,逐步探索建立了以培养临床实践能力为核心的“5+3”人才培养模式,即5年临床...

  晨报记者朱国荣报道 在上海,“硕士生、博士生不会看病”正在成为历史,“优质高中生源不愿学医”状况也在逐渐改变。复旦大学昨天召开新闻通气会透露,由复旦大学牵头的项目《我国临床医学教育综合改革的探索和创新》,今年获得国家级教学成果特等奖,这是探索以服务国家医改为目标的医学教育综合改革,逐步探索建立了以培养临床实践能力为核心的“5+3”人才培养模式,即5年临床医学本科教育加3年住院医师规范化培训。


  据复旦大学上海医学院副院长汪玲介绍,“5+3”培养模式的突出作用体现在:临床医学专业学位教育和住院医师规范化培训有机结合,避免了临床重复培训,减少了医生培养成本,规范了医学生临床技能训练。而且医学院校教育和毕业后教育有效衔接,从根本上解决了医学临床实践与执业医师之间的制度矛盾。
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